De janvier à mars 2025, le projet MaHeWa a organisé huit webinaires méthodologiques dans le cadre du WP3 pour analyser la vulnérabilité socio-économique des sociétés insulaires face aux vagues de chaleur marines (MHWs).
Dans le cadre du WP3 du projet MaHeWa, Chann, étudiante à l’ISTOM, a effectué une mission à Reao, Polynésie française, du 10 avril au 8 mai 2025, dans le cadre de son stage au CRIOBE (24 février au 22 août 2025). Supervisée par Jean Wencélius et Catherine Sabinot, elle a contribué à la tâche T.3.1 en étudiant les valeurs matérielles (revenus, alimentation) et immatérielles (culture, identité) des ressources lagonaires, ainsi que la mémoire des communautés face aux vagues de chaleur marines (MHWs).
En mars 2025, une classe de vingt élèves de CM2 de l’école Marie Havet à Nouméa, avec leur enseignante Audrey Mazeron, s’est engagée comme co-chercheurs dans le cadre du WP3 du projet MaHeWa, en lien avec les projets SOCPacific2R et CLIPSSA. Guidés par des chercheurs (Catherine Sabinot, Elodie Fache, Annette Breckwoldt), des étudiants de l’Université de Nouvelle-Calédonie, Vanessa Montagnat (Direction de l’enseignement pédagogique) et Florian Barthe (Symbiose), les élèves ont donc contribué à la tâche T.3.1 du projet MaHeWa. Le but étant d’explorer leur perception des impacts des vagues de chaleur marines (MHWs) et du changement climatique.
Dans le cadre du WP3 du projet MaHeWa — qui vise à évaluer la vulnérabilité socio-économique des sociétés insulaires du Pacifique face aux vagues de chaleur marines — une classe de vingt élèves de CM2 de l’école primaire Marie Havet à Nouméa, accompagnée de leur enseignante Audrey Mazeron, a participé en mars 2025 à une activité originale de co-recherche. Cette initiative s’est tenue à l’intersection de trois projets scientifiques : SOCPacific2R, MaHeWa (WP3) et CLIPSSA, dédié à l’adaptation des petits agriculteurs au changement climatique.
